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Bericht·Bildung, Forschung, Innovation·Dokumentenbefund
26.4119 – Lese- und Schreibkompetenz im digitalen Lernumfeld systematisch erfassen
Der Bundesrat wird beauftragt, gemeinsam mit den Kantonen sicherzustellen, dass im nationalen Bildungsmonitoring künftig systematisch erfasst wird, in welchem Umfang Lernende auf Papier und am Bildschirm lesen und schreiben und welche Zusammenhänge zwischen diesen Modalitäten und der Lese- und Schreibkompetenz bestehen. Die Ergebnisse sind dem Parlament periodisch zugänglich zu machen, damit eine evidenzbasierte Grundlage für bildungspolitische Entscheide auf allen Ebenen besteht.